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山西档案 ›› 2022, Vol. 263 ›› Issue (3): 89-.

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体验式学习情境下档案学虚拟教学参与意愿研究—以档案陈列虚拟仿真实验为例

  

  • 出版日期:2022-06-25 发布日期:2022-08-19

  • Online:2022-06-25 Published:2022-08-19

摘要: 虚拟教学是现代信息技术与教学环节深度融合的时代产物,也是培养实践性、应用型人才,改变传 统教学模式,提升教学水平的重要实现形式之一。以“档案陈列虚拟实验”为例,基于计划行为理论,探索学习者 参与虚拟教学的影响因素,并结合体验式学习理论,分析虚拟教学对于促进档案知识学习周期的完整性、循环性和 可持续性的作用。

关键词: 虚拟教学, 计划行为理论, 体验式学习理论