摘要： [ 目的 / 意义 ] 世界记忆项目重启，人类文献遗产事业方兴未艾，档案学本科专业人才培养应顺势而为， 适时适度调整培养模式，充分发挥人才“第一资源”的作用 , 推动世界记忆项目接续发展。[ 方法 / 过程 ] 运用政策 分析法解析世界记忆项目发展对人才培养提出的新要求，以此为基础，再运用文献研究法、网络调研法收集档案学 本科专业高校人才培养方案，了解人才培养现状，研究面向世界记忆项目发展的我国档案学本科专业人才培养模式 现存问题，并提出针对性优化路径。[ 结果 / 结论 ] 档案学本科专业人才培养是“成才”的基础阶段，其人才培养模 式与世界记忆项目所需人才素养的契合程度还有待提高，亟需精确定位世界记忆项目需要，贴合人才培养客观要求 及时改进课程，并大力推进第二课堂建设，赋权人才参与多元世界记忆项目相关主题活动。
